1982年，我上了幼兒園，幼兒園是設(shè)置在小隊里的，依稀記得當(dāng)年就是一塊大木板摞在幾塊磚上，構(gòu)成了我們簡易的課桌，教我們的是焦海華老師，當(dāng)年她才剛剛20出頭，我們這些淘小子處處讓她為難。記得在教室的兩側(cè)放著兩個壽棺，下課之后，我們便藏在壽棺里等待老師喊到自己的名字，便從里面爬出來。弄得焦老師哭笑不得。 到了上一年級的時候，我們便搬家到了村西的三間土房——公安六小，當(dāng)時教我們的是張殿富老師，張老師視我們?yōu)閷W(xué)習(xí)的“種子”，對我們的要求很是嚴(yán)格。因為年紀(jì)小，不懂事�？�?cè)菑埨蠋熒鷼�，有時甚至為了學(xué)結(jié)巴，我們就在說話的時候刻意去模仿。這下可氣壞了張老師。誰學(xué)結(jié)巴就會遭到張老師戒尺的懲罰�，F(xiàn)在想起來都后怕，如果沒有張老師的嚴(yán)格要求，恐怕我們現(xiàn)在已經(jīng)成了名副其實的結(jié)巴了，結(jié)巴算是矯正過來了，但是寫字的時候，又變成羅鍋了，張老師毫不手軟，把我們的手板打得腫的很高。拿東西都不敢拿，提起張老師，我們恨之入骨，想起當(dāng)時，真的是太“聰明”了。以至于辜負(fù)了老師的良苦用心。
到了三年級，我已經(jīng)是榜上有名，成為了學(xué)校有名的混混，整天搞破壞，老師在上面講課，我在下面拿著爸爸的教科書念答案，有時甚至弄一些小動物的尸體來嚇唬女同學(xué)，于是天天被告狀，氣得表叔張連友老師一腳把我踢出兩米開外，后來慢慢的通過表叔和多位老師的動之以情、曉之以理的教育，我開化了，不再淘氣，不再討厭，于是開始了對于學(xué)習(xí)認(rèn)真的思考。此后一直到中學(xué)畢業(yè)我都是名列前茅。幾位恩師的教誨真正的作用到了內(nèi)心深處。
1994年中學(xué)畢業(yè)以后，受父親教育理念的影響，我毅然放棄了上黑龍江省農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，隨之走上了講臺，成為了一名縣級民辦教師，和家中8位親人一起體味著奉獻(xiàn)的快樂，即使是公休日，也會義務(wù)的堅持給學(xué)生補(bǔ)課。身邊同事們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神始終鼓舞和鞭策著我，1994年到2002年我始終以火熱的情耕耘在教育的綠地，奉獻(xiàn)著自己青春的年華。伴隨著國家教育政策的改革，黑龍江省民辦教師在2002年的7月依依不舍的離開了自己心愛的教育事業(yè)。驀然回首，我們走過的遠(yuǎn)處已是新綠一片。我心無悔，反而是更多的欣慰。
公安學(xué)校雖小，并且也沒有校訓(xùn)，但她教我們知識，也教我們感情、倫理、道德和如何做人。在我的心目當(dāng)中她永遠(yuǎn)是那么偉大，永遠(yuǎn)是最為光榮和神圣的字眼，永遠(yuǎn)激勵我在人生前行的路上戰(zhàn)勝一個又一個的艱難，爭取新的勝利。她猶如一個溫馨的搖籃，搖大了我，更搖大了我的童年。她將深深的銘刻在我的心間，如影相隨。終生難忘！
她是我人生之基，人性之源。
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